Comunicación digital en el  desarrollo sostenible

uno de los grandes retos que tienen los comunicadores de hoy es ver  “la comunicación convertida en el más eficaz motor del desenganche e inversión de las culturas -étnicas, nacionales o locales- en el espacio / tiempo del Mercado y tecnologías globales”[1] que permita servir como mediador para disminuir las brechas sociales y digitales desde su labor comunicativa, sirviendo a la comunidad como un mediador entre la sociedad y los usos y apropiaciones de las herramientas tecnológicas y digitales para lograr un desarrollo económico y productivo.

De ahí que varios de los objetivos de la comunicación digital apunten a analizar de que forma la sociedad se relaciona y se apropia de las TIC para su implementación en la vida cotidiana, y así, haciendo huso de la investigación, plantear estrategias que le permitan al individuo aportar al desarrollo sostenible que toda nación busca llegar por medio de las políticas publicas.

Es por esto que como comunicador digital se debe hacer uso de los conocimientos adquiridos durante y después del proceso de formación para buscar estrategias para disminuir las brechas digitales y sociales puesto que una de las principales fortalezas que debe tener un ser humano aparte de su formación académica, es el poder utilizar el conocimiento como un bien común que beneficie a la comunidad, que en este caso, seria desde el aporte la disminución de las brechas digitales y la libertad de expresión.

Por lo que si de libertad de expresión se trata, es necesario comenzar a analizar de qué manera el Congreso de los Estados Unidos esta buscando cambiar la concepción que hoy tenemos de Internet proponiendo dos leyes (PIPA y SOPA) que buscan según ellos, defender los derechos de autor.

Si bien los derechos de autor deben ser custodiados al ser propiedad intelectual de un individuo o compañía, con la aprobación de estas dos leyes se tendría que dar fin a lo que se conoce como inteligencia colectiva y las redes sociales cambiarían su concepción o dejarían de existir por el simple echo de que compartir una canción, video o texto que esté registrado con derechos de autos sin la autorización del que posee los derechos de autoría, tendría que ser sancionado por la ley.

En otras palabras, la libertad de expresión y producción se vería fuertemente afectada con el mero echo de censurar y abandonar uno de los principales principios de la Internet que es ser una red libre por la conveniencia de las grandes industrias del mundo, asunto que también entraría en contravía con el concepto de sociedad de la sociedad de la información y sociedad del conocimiento.

En este sentido es donde el comunicador digital debe entrar a reflexionar como desde su formación puede entrar a intervenir, teniendo en cuenta una de las mejores opciones es por medio de la alfabetización digital, puesto que de esta manera, es posible lograr que la sociedad adquiera buenas practicas sociales donde se involucren las herramientas digitales en la vida cotidiana aportar al desarrollo sostenible con la intermediación de las TIC y a otros planes de desarrollo como el del PNUD .

De igual forma, es importante considerar que para lograr un desarrollo social y económico, también se debe tener en cuenta el desarrollo político; de ahí, que sea necesario también incluir en la alfabetización por parte de los comunicadores digitales un enfoque que involucre al ciudadano con las políticas públicas a través de las TIC.

Es por esto que la investigación y la educación siempre deben de ir de la mano en los temas que competen a los comunicadores, puesto que uno de los pilares de la comunicación es el acto de transmitir, y que mejor manera de hacerlo que por medio de la producción e intercambio de conocimiento, y en el caso de comunicación digital, tener la posibilidad de llegarle a muchas más personas haciendo uso de las TIC para la educación.

Cibergrafia
- Echavarría. E, (2008). Apropiación social de las tecnologías de la información y la comunicación. Revista iberoamericana de ciencia tecnología y sociedad. Revisado el 24 de febrero de 2012 desde http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132008000100011&script=sci_arttext&tlng=es

- PNUD, Superación de la Pobreza y Desarrollo Sostenible. Revisado el 24 de febrero de 2012

- Jaillier. E, (2010). Síntesis sobre el tema de políticas públicas. Revisado el 10 de febrero de 2012 desde http://digicampus.upb.edu.co/moodle/file.php/1482/Unidad_2/S_NTESIS_SOBRE_EL_TEMA_DE_POL_TICAS_P_BLICAS-.pdf

- CEPAL, (2005). Estrategias, programas y experiencias de superación de la brecha digital y universalización del acceso a las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Consultado el 24 de febrero de 2012 desde http://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=yNL_1TtQ5XgC&oi=fnd&pg=PA1&dq=brechas+sociales+y+digitales&ots=vDNaivwMwO&sig=x2Px-gx7fG1EPEbUwK03Lz3fiZA#v=onepage&q&f=false

-Jamal, (2012). How SOPA/PIPA can affect you. Consultado el 20 de febrero de 2012 desde http://digicampus.upb.edu.co/moodle/file.php/1482/Unidad_4/How_SOPA_affect_you.pdf

- Zapata. M, (2008). Derechos de autor y licencia Creative Commons. Consultado el 25 de febrero de 2012 desde http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.33453.DS/Anexos/4.pdf

- Barbero. J, (2011). DE LOS MEDIOS A LAS MEDIACIONES. COMUNICACIÓN, CULTURA Y HEGEMONÍA. Revista Razón y Palabra. Consultado el 23 de febrero de 2012 desde http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/monotematico_75/07_Baca_M75.pdf

Bibliografía
Barbero, J. (2002). La Pistas para entre-ver medios y mediaciones. Revista Signo y Pensamiento, Vol 21 , pag 15.

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[1] Barbero, J. (2002). La Pistas para entre-ver medios y mediaciones. Revista Signo y Pensamiento, Vol 21 , pag 15.